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第一百九十一章 我劝天公重抖擞（第2页）

“因此我又可以将人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才，按级别又可分……”

“下面我讲讲人才标准……”

……

秦仙傲的文章与前人相比，大的观念上并没有什么特殊，可因为是用白话文，说得更加详细、清楚、系统化，因此细节处却每每有新意，而且让人眼前一开，连司马光也忍不住心里赞叹，秦仙傲做事就是比别人做得完整。

文中对人才讲叙了一通后，秦仙傲便开始剖析现阶段大宋最需要什么样的人才，渐渐的话题转移到教育、白话文领域。

“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才，可老天是不可能降下人才的，十年树木，百年树人，人才是培养，训练出来的。”

“我辈读书人不仅要穷则独善其身，达则兼济天下，更因有‘欲栽大树柱长天’的鸿图大志。”

“因此我们所需要的不拘一格人才，求老天是求不来的，必须我们自己来培养，可是我们现在需要培养什么人才，能够培养什么人才？”

司马光神情更加贯注，是啊，我们如何栽柱天大树？能栽成什么大树？

“我们需要培养人才具有以下能力：1、技术专长与创新能力……”

司马光眯着眼，技术专长这一点不用说，可是创新能力？司马光并不认为这有多么必要，可是秦仙傲这么说，他连往下看，秦仙傲果然在后面一一例举创新的重要性，渐渐的司马光微微点了点头，“秦仙傲制飞天球，制水写纸，段海峰创印刷术，秦仙傲和苏东坡的词，也许人才是该要有创新力。”

看完第一条，而第二条：

“2、想像能力，这种能力至关重要，它可以……”

第三条：

“3、数字与计算，这是能力的基础要求……”而后

“4、组织能力，无疑这种能力是十分重要……”

“5、说服能力……”

“6、交流能力……”

“7、学习能力……”

……

反复读着这七条能力，司马光不知什么时候呼吸都变粗重了，虽然以往论人才的文章数不甚数，但是看了这七条后，越看司马光便越觉得这七条能力才是所有能力中最为关键迫切的，其实这也是司马光本身阅历已够，不然像里面想象、说服、交流、甚至组织……等能力在普通士子看来根本就没必要。

“现今社会，甚至将来，我们需要的就是以上的人才，可是现有制度和环境能够培养得出这样的人才么？”

“科举制度能培养得出么？”

“明眼人都知道这是不可能，科举制度培养出的人才是极为偏科，也就是某一类人满为患，而其他类型的人才却极度**。”

“既然现有制度不可取，那么我们就必须改进我们的制度，改进我们的人才培养机制。可如何改进？这是所有有识有志之士，身居高位者必须考虑的，秦某于此略有心得，将在下一期刊出！”

下一期么？

司马光眯着眼，心里涌起一股渴望，渴望看看秦仙傲又出什么瞎点子。

“也请天下有识有志者，在这方面多多思量，若有佳策，尽可来稿！”秦仙傲的文章至此结束。

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