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晴儿的想法我理解（第6页）

简单地情况介绍之后，主考官开始递给我第一个问题。

我打开一看，内容是：孙中山说：“青年要立志做大事，不要立志做大官”。拿破仑却说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。对这两句名言，你怎么看?

这个问题看似简单，实则包含了矛盾的两个方面，弄不好就回答成了自行矛盾。

我脑子里快速反应着，迅速用柳月教我的思路和办法来组合材料，分析问题。

评委的表情都很严肃认真，考场里一片寂静，静得甚至能听见我心跳的声音。

我只有5分钟的时间，我必须让自己的脑子高速运作起来。

很快，我组合好了材料，开始回答，保持了平常的语速：

“孙中山‘青年要立志做大事，不要立志做大官’这句话说的是‘事业心’，拿破仑‘不想当元帅的士兵不是好士兵’这句话说的是‘进取心’。两种观点，看似矛盾，其实二者是一致的……”

我运用柳月创造的黄金分割思路解题法，首先开始破题表态，接着开始进行分点论证：“青年要立志做大事，做的是为国家、为民族、为人民之事……一个士兵，不断在战争中磨砺自己，提高自己，使自己的能力和本领不断得到提升，从而能指挥统率千军万马……如果一个人一心追求做大官，就会偏离正确的世界观、人生观、价值观，权力观、地位观、利益观就会发生扭曲，就会背离为人民服务的宗旨……”

论证了一通之后，我接着进行综述结论：“两者表明，一个有为的青年，必须有强烈的事业心和进取心。事业心是前提、基础，进取心是动力、保障，它们相辅相成，并不矛盾，如鸟之双‘翼’都围绕着一个共同目标‘比翼齐飞’……”

接着，我又联系了一下实际：“作为当代青年，我们既要有事业心，又要有进取心，一个立志做大事的人，不论在什么岗位，只要矢志不渝，就一定能对国家和人民做出较大贡献……”

我的声音保持了抑扬顿挫，简单流利，回答完毕，有的评委点点头，用赞赏的目光看看我。

我平静地坐在哪里，看着评委，等待回答第二道题。

第二道题更刁钻，我不知道是不是主考官在故意为难我，但是确实让我觉得难度很大。

考题是：世界只有两种动物可以达到金字塔的顶端：一是雄鹰，二是蜗牛，这个寓言故事的道理是什么?

我靠，哪里来的寓言啊，我怎么就从来没看到过这个寓言故事，纯粹是他妈的出题的人瞎编的。

我深呼吸一口气，脑子很快就开窍了，还是运用柳月交给我的办法，黄金分割思路。略一思考，我甚至都没有在脑子里全部罗列清楚层次，就开始讲了，边讲边理清思路。

“在这个寓言故事中，那个金字塔的顶端，象征着事业的成功，而雄鹰和蜗牛代表不同特质的两种人。只有这两种人才能取得最终的成功。同时，这两种人身上所体现的成功者的特质是值得我们深思和学习的……”

我侃侃而谈，思路突然就想涌泉一样喷出来，源源不断：”这个雄鹰和蜗牛的成功，给我极大的启发，主要体现在：一方面是雄鹰的成功。首先，雄鹰代表着具有大智慧的强者，他们取得成功是依靠自己强而有力的翅膀，也就是他们强大的本领和智慧。

“其次，雄鹰的成长，经历了一个极其艰难的过程，母鹰训练小鹰往往是在悬崖上进行，而这是一个九死一生的过程，能存活下来的都是强者。这说明了这些具有天才特质的人，要真正成为具有大智慧大本事的人，也需要经历一个极其艰难的过程，古人就有闻鸡起舞和悬梁刺股的故事。

“最后，人往往都只是看到别人光鲜的外表，看到雄鹰在天空飞翔的优美，没有看到它为此而付出的努力。古往今来，成大事者，都是像王国维说的那样，经历三个境界以后，才能蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的……

“另一个方面是蜗牛的成功。第一，蜗牛的成功有两个法宝，一个是自己能很好吸附在金字塔的墙壁上，不容易脱落，另外一个是自己的执着，这两者缺一不可。第二，蜗牛的吸附特性，启发我们要有韧性，在做事情的过程中，要注意方式方法，善于借力用力。第三，蜗牛的执着精神太难能可贵了，我们要学习蒲松龄所说的那种‘有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴’的精神，这个是我们成就大事业的基础和前提条件……”

我看到评委们的眼神都看着我，很专注，我越发不紧张了，开始了冷静而洒脱的超级发挥：“从这个寓言，我想到了美国和中国，美国就像这个老鹰，他的禀赋很好，有大量优秀移民，丰富的资源，适当的人口，还有优越的自然环境，但美国人还是很刻苦，终于在建国不到3百年时间里，就成为世界最强国。

“中国好比蜗牛，中国人口多，底子薄，自然条件远比美国差，但我们有一股韧劲，有着锲而不舍地执着精神，最为重要的是我们有着美国所没有的中国共产党的领导。

“党的英明领导，给我们指出了一条康庄大道，她的科学发展，让我们举世无双，改革开放18年以来所取得的丰硕成果和建国48年以来所获得的巨大胜利令世界震惊。我想再经过五十年，一百年，经过我们这代人甚至是几代人的努力，我们也能到达金字塔的顶峰……”

“好——”我刚回答完，一个评委突然情不自禁地说了一声，接着好像是突然意识到了自己的身份，忙不做声了，但是我看到了他眼里高度赞赏的目光。不仅仅是他，其他评委的目光，除了人事局的那位副局长，也都是充满了赞赏，包括主考官。

大麻子主考官接着递给我第三个问题，同时说：“这是最后一个问题！”

我看着考题：某县为完成城乡风貌改造项目，强制要求高速公路边村民出钱粉刷外墙，多则上万元，最少的也要一两千元。许多村民家庭困难拿不出钱，政府则要求其即使贷款也要刷墙。请问这会对群众有什么影响?你将对这些影响进行怎么样的处理?

我很快确定，此题为情景应变类题型，主要是测查考生的应变能力和解决实际问题的能力。本题有两问，第一问是作答第二问的基础。

我还是按照柳月传授的办法迅速组织思路，首先，以某地这种做法的本质来破题。其次，分两问回答此问题。先谈此事件的影响，再谈措施。最后，从长远角度消除此事情的影响作为结尾。

此时，我大脑已经处于高度的兴奋状态，仿佛是脑门被豁然打开了，满脑子都是思路和方法。虽然很兴奋，却又很冷静和条理。我脑子里迅速组织好了逻辑思路，开始回答：“改造城乡风貌，让公路两边的风景更优美，让农民的房子更漂亮，应该是件好事。可是在某城市却成了让老百姓自己掏腰包来配合政府完成任务，甚至让一些连里子都没有钱装修的农户不得不贷款借钱来装面子。

“这是一种劳民伤财的行为。对群众的影响有：一是不顾老百姓的经济能力强行摊派，加重了人民的负担，引起了人民的不满，群众怨声载道。二是不顾老百姓的实际需求，违背了群众意愿，有损于房屋美观感，侵犯了村民的住房和财产权。三是某县政府出现了‘急功近利’思想，违法行政，会失去民心，影响恶劣……”

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