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第30节（第2页）

往桌上一趴，继续补觉。

黎晓扭头看了一眼黑板报——最耗时耗力的大幅图案已经完成，只剩下艺术字标题和内容还没写。

看来薛南枝昨天晚上回家挺晚，黎晓没再打扰她，拿出《高考必背3500词》开始记诵。

背英语单词对高中生而言相当痛苦。

尤其是早晨睡得昏昏沉沉脑袋还不清醒的时候打开单词书，赫然看见第一个单词写着“abandon（放弃）”，痛苦简直加倍。

如果当天英语老师还要听写单词，痛苦会呈几何级数增长，使人陷入一种混沌的状态。

早读课铃声一响，裴秀惠踩着高跟鞋准时进入教室。

细细的鞋跟碰在水磨石地面上，发出“哒哒哒”的声音。

“十分钟之后听写单词。”

背单词的声音立刻嗡嗡嗡地响起，薛南枝无奈起身，拿出单词书念念有词，下巴一直点啊点——看来还没睡醒。

黎晓硬着头皮背单词。这些单词又臭又长，光靠背是不够的，她挑了几个难记的单词，用自动铅笔抄在课桌上。

十分钟后，裴秀惠拍了拍手，说：“拿出纸，开始听写单词。”

大家齐刷刷放下书，找本子撕纸。黎晓从b4活页册上取了一页纸，裁成两半，递一半给薛南枝。

教室安静下来，裴秀惠捧着书，说：“第一个单词，熟人，与某人认识。”

黎晓不慌不忙地在纸上写下开头几个字母“acqu”，然后卡住。

不会吧？第一个单词她就不会。她知道这个单词怎么念，可字母太多，她记不住。

周围同学都在奋笔疾书，黎晓从堆高的书本后面小心翼翼地观察着裴秀惠在教室里的走位——目前看来，暂时安全。

她悄悄地把默写纸移开，飞快地在桌面上寻找这个单词。

“第二个单词……”

裴秀惠正要念，有人出言阻止：“老师，等等，还没写完。”

黎晓加快速度搜寻，啊，看见了。

acquaintance，好长的单词。

她赶忙把纸挡上，将后面的一长串字母补齐。

“第二个单词，单身汉。”

这个单词黎晓记得，她胸有成竹地写下“bachelor”。

她的胳膊被捣了一下，薛南枝小声问她：“怎么拼？”

黎晓把自己的默写纸往她那边挪了挪，薛南枝瞄了两眼，埋头在纸上拼写单词。

听写很快结束，默写纸被英语课代表收了上去，黎晓松了一口气。

二十个单词，她有一半是自己写的，有四分之一是抄小抄的，剩下四分之一是瞎蒙的。

嗯，很符合她一贯的水平。

裴秀惠清点完默写纸，又从随身包里拿出另外一沓纸，让英语课代表分发下去。

“这是昨天一班的默写纸，一人拿一张，对着书本用红笔批改一下，顺便查漏补缺，看看有没有自己不会拼写的单词。”

老师偷懒的理由如此冠冕堂皇。

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