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第七十七章不妙（第1页）

听到是局长的发言，林行知多少上了点心。

毫无疑问，这次辩论赛的结果，很大程度取决于这位局长的主观态度，如果他对网络游戏抱有很深的成见，就算林行知一行人一张嘴开出天花，也做不到力挽狂澜。

受传统集体主义的影响，哪怕是处于亲密关系的父母，也很难认真看待小辈们的建议，更别说这种长期混迹于官场的中年人。

在林行知眼里，绝大多数人都是不完整的，他们所拥有的自我是残缺的，而缺失的那一部分由社会群体组成，才做到看似完整。

换句话来说，他们所认为的“自己”的概念，就是从“社会角色”、“社会关系”中定义出来的。

这也是林行知为什么会觉得顾清越身上有一种独特的美。

要知道，绝大部分成年人都不曾拥有完整的自我，林行知却在同龄人身上有所察觉。

孙局长，看起来是一个比较严肃的中年人，从林行知入场时，就自始至终没有变换过表情。

可就在他接过话筒的那一刻，脸上的表情迅速转变，和蔼与微笑同时浮现。

“各位同学，老师，以及咱们广播台的工作人员们，大家早上好。

“很荣幸能和在座的各位，一起见证此次辩论赛的展开。

“网络游戏，是一个新生事物，我想大家应该都从报纸、广播、电视上听到过很多有关网络游戏的评价。

“不过，我们还从未听过青少年，说出属于他们的看法和观点。

“此次辩论赛的目的便是如此，让我们从辩论的角度出发，了解青少年所想所思，以求通过更好的办法健全心智。

“现在我宣布，辩论赛正式开始！”

说完，孙局长很是礼貌对顾清越伸手示意。

顾清越回以微笑：“那么，有请正方一辩，进行陈词一环节。”

清秀男深吸了一口气，缓缓起身，手中的话筒握得很紧。

“首先，任何事物都有正反两面，网络游戏的弊端不用我方多费唇舌，待会对方辩友一定会夸夸其谈地阐述给大家。

“但值得注意的是，适当地玩网络游戏，并不意味着沉迷网络游戏，这两者之间的定义截然不同。

“此外，不同于其他的事物，网络游戏的正面影响很难受到社会的关注，其影响作用于个体心理，可以满足人们不同层次的心理需求。

“首先，在网络游戏这个虚拟的空间内，青少年可以通过角色扮演类游戏，进行社会化过程，增强自我意识，展现出现实生活中没有表现的一些侧面，以个人的角色期望来完成角色扮演。在进行网络游戏的过程中，青少年可以摆脱约束，充分体验胜利带来的喜悦，或是失败带来的懊恼。这有利于他们在现实生活中增强自我意识，选择和把握正确的发展方向，真正体现独立性的一面。

“不仅如此，网络游戏还可以改变青少年的沟通方式，通过网络游戏这个中间媒介，忽视时空、人数和社会地位的限制，进行全新的沟通方式。在这种互动中，所有人都在平等自由地玩，没有贫富之差，这有利于提高青少年的沟通能力，改善人际关系。

“其次，很多网络游戏的情景环节中，团队合作精神得到了充分体现，通常一个游戏需要多人的合作和相互协调才能够取得胜利。目前，我国青少年大多为独生子女，他们在成长的过程中缺乏团队意识和合作精神。但在现代社会中，社会细致的分工和人际交往的多样性使得团队合作意识已经成为工作、交往中非常重要的一个方面。青少年在网络游戏的团队合作中可以锻炼相互协作的技巧，塑造集体的观念。这有助于他们在现实生活中重视合作的力量，促使他们与他人进行更好的合作，以完成任务、实现目标。”

陈词阶段，双方阐述观点的时间各自只有三分钟，而清秀男的陈述正好在三分钟内说完。

可以说，清秀男的表现远超三位队友的预期估计，就连高冷男都忍不住暗自竖了竖大拇指。

“接下来，有请反方一辩进行陈词一环节。”

随着顾清越的话音落下，五角场中学那位名为陆思瑶的女生站了起来。

“首先，我方要指出网络游戏的害处不在于网络游戏，而是青少年很难从正确的价值观上认识网络游戏。”

开篇第一段话，双方差异再一次显露了出来。

虽说清秀男与陆思瑶都采用了脱稿的手段，可陆思瑶的肢体语言与面部表情，远远强过清秀男，应该是做过专业的演讲培训。

“对方辩友的观点是，网络游戏能增强青少年的自我意识以及改变青少年的沟通方式。而我方认为，对方辩友高估了青少年独立面对自我的能力。

“正如对方辩友所说，网络游戏具有良好的互动性，而这种基于虚拟空间的互动性，远比现实世界更容易掌握。如此一来，青少年会因为虚拟世界中的成就，形成不切实际的理想自我，而虚拟世界的理想自我若不能与现实社会接轨，容易引发自我人格的混乱，从而导致人格障碍。

“对方辩友也说过，网络游戏可以满足青少年的不同层次的心理需求，也正是因为网络游戏可以满足青少年不同层次的心理需求，在青少年面对现实与理想的落差时，他们会本能地诉诸于网络游戏带来的心理慰藉。

“这种情况下，青少年可能会一头扎进网络游戏中寻求虚拟的快乐，对于所要学习的课程不闻不问，继而以虚拟代替现实生活。”

听到这儿，林行知皱了皱眉。