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第269章 新学期开学（第2页）

“媳妇儿，你就叫一声老公给我听听嘛，不然我可不乐意哦。”钟跃民坏笑着说道。

“讨厌！”周晓白娇嗔道。

“媳妇儿，你到底叫不叫呢？再不给面子，我可要采取行动啦。”钟跃民故意威胁道。

“老公！”周晓白无奈地叫了一声。

钟跃民一听，顿时心花怒放，一把将周晓白拦腰抱起，大步流星地回到卧室，轻轻地将她放在床上。不一会儿，两人便激情燃烧起来，整个房间充满了春光。

不知不觉间，新学期的钟声悄然敲响。钟跃民踏着轻快的步伐走进学校，却意外地发现，校园里那股学习张海迪的热潮似乎并未因时间的流逝而减退。

条幅依然高高挂起.“向张海迪同志学习”的字样在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着一种不灭的精神。

然而，与这股热潮形成鲜明对比的是学生们对此的淡漠态度。学校或班级精心组织的学习研讨会，却鲜有学生问津。或许是因为历史的浩劫在人们心中留下了难以磨灭的阴影，使得许多人对于政治任务产生了一种逆反心理。上面所提倡的，下面往往以相反的态度来回应，仿佛成了一种无形的默契。

更令人惊讶的是，连那些肩负着思想政治教育重任的老师们，也未能幸免于这种冷漠的氛围。他们中的许多人甚至对于自己的身份感到难以启齿，不愿意向他人透露自己是从事思想政治工作的。这种心态，无疑给校园的政治氛围又增添了一抹复杂的色彩。

钟跃民漫步在校园的小道上，心中五味杂陈。他既感受到了那股不屈不挠的学习热潮所带来的震撼，又深刻体会到了学生们和老师们内心的无奈与挣扎。在这个特殊的时期，每个人的心灵都仿佛被一层无形的枷锁所束缚，难以自由地翱翔。

新任团委书记的赵志强一脸愁容，找到钟跃民，无奈地抱怨道.“老钟啊！这工作真没法干了，学生们对学习张海迪的热情不高，组织活动也没人参与，我这团委书记当的，真是头疼啊！”

钟跃民听后，嘴角勾起一抹笑意，开玩笑地调侃道.“老赵啊！你这是刚上任就遇到挑战了。不过别担心，只要思想不滑坡，办法总比困难多。咱们多动动脑筋，总能找到了办法的。”

然而，钟跃民心里也明白，这种情况谁都没办法轻易改变，只能顺应潮流，慢慢熬过去。他无奈地耸了耸肩，表示自己也无能为力。

赵志强听到钟跃民的调侃，心里更加不是滋味。他没好气地回道.“少说风凉话，你倒是给我出个主意啊！”

说完，他气鼓鼓地转身离开了，留下钟跃民一人在原地苦笑不已。

开学没几天，周淮海就带着几个人笑眯眯地过来请钟跃民吃饭。钟跃民看着他们那一张张笑开了花的脸，心里不禁暗自猜测：“看他们这高兴劲儿，肯定是有好事儿。”

果然，钟跃民很快就知道了原因。原来，武器出口的新闻已经登上了各大报纸。这次5000万美金的武器出口订单，无疑是一个爆炸性的消息。

报纸上连续报道了好几天，引起了社会各界的广泛关注。要知道，这个时候的国家外汇储备还相当有限，5000万美金绝对算得上是一笔巨款。

饭桌上，大家谈笑风生，气氛十分融洽。推杯换盏间，众人脸上都洋溢着喜悦之情。

这时，周淮海突然站起身来，举起酒杯，郑重其事地对钟跃民说道.“跃民，这杯酒我代表军工研究所敬你，感谢你一直以来的无私帮助。”

然而，具体的帮助细节，周淮海却无法明言。毕竟有些事情心知肚明即可，无需多言。

钟跃民故作惊讶地装作什么都不知道，心里却跟明镜似的。他笑着举起杯子回应道.“哎呀，二哥你太客气了，我只是做了点微不足道的小事，何足挂齿呢？再说了，咱们这关系不是应该的嘛。”

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周淮海心里明白，钟跃民的帮助可不是什么微不足道的小事。因为钟跃民的协助，单位在年初获得了集体一等功，而他自己也跟着沾光，拿了个个人二等功。升迁的事情，那是早晚的了。

这顿饭，大家吃得都很开心。钟跃民看着他们的笑容，心中涌起一股满足感。虽然这些事情对他来说并不是什么大事，但能够看到大舅哥因此受益，他还是感到非常欣慰。

饭后，周淮海又拉着钟跃民聊了一会儿天，无非是聊聊最近发生的一些趣事和工作上的情况。

钟跃民默默地想着.“事了拂衣去，深藏身与名。”这或许就是他现在最好的写照吧。

随着时间的推移，钟跃民在讲台上的表现愈发游刃有余。无论是经济系还是科学简史的课程，对于他来说都已不再是挑战。

经过一年多的磨砺，钟跃民已经完全适应了大学教授的角色，对教学工作也有了更深入的理解和掌握。

这些大二的课程，钟跃民已经驾轻就熟，只需将去年的教案稍作整理，便能轻松地应对每一堂课。

钟跃民发现，自己在讲台上越来越自信，语言表达也更加流畅自然。这种变化不仅体现在他的授课技巧上，还体现在他与学生们的互动交流中。

与去年相比，钟跃民现在的生活节奏明显放缓了许多。他不再需要为每一节课都准备详细的教案，而是可以将更多的时间用于阅读、研究和思考。

同时，钟跃民也不再感到那种紧张和压力，取而代之的是一种从容不迫的心态。现在的他，更多的是享受在讲台上的时光，与学生们分享知识的乐趣。

在课堂上，钟跃民总是能够用生动有趣的方式将复杂的知识讲解得深入浅出，让学生们听得津津有味。他善于运用实例和比喻，帮助学生更好地理解抽象的概念。

此外，钟跃民还会引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出问题，并给予耐心解答。他的课堂总是充满了欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。

对于这样的变化，钟跃民感到非常满意。他深知，作为一名教师，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习成长是最重要的。而现在，他已经找到了属于自己的教学风格，也找到了与学生相处的最佳方式。

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