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补偿行为四（第2页）

孙艾其实就是在被聂树文问道话的时候，大脑在飞速的旋转和跳跃：“他问这句话的意思是什么呢？是希望自己在十五分钟之后不要出现在办公室的意思吗？他是不是要做点什么事情？还是委婉的表达自己在这里很多余的样子？那要是这样的话，是不是自己就该离开一下？

兔子：我感觉树文刚才只是接到了陈闵之的电话，大概就是鲜花到了，然后确认一下艾一会儿会在办公室里收到鲜花罢了，但是现在这种情况是什么意思？就是艾又没有理解树文的意思吗？你就不能把他们俩的聊的频道结合在一个频道上吗？感觉大家在话的时候都存在着一个鸿沟，而且还是那种大峡谷的鸿沟的那种。

作者：你刚才的第一句话是什么来着？

兔子：。。。

作者：你听我解释，你就是一次性这么多的话，我有一点儿不知道该怎么听，从什么角度来听这句话，所以没太听清楚你到底了些什么。

兔子：我觉得你是个好人。

作者：感觉你要抛弃我了。

兔子：不，是嫌弃你，看在我的胡萝卜的份上，我不会抛弃你的。

在孙艾完全不在频道上的思考和对话语的剖析之后，聂树文听到的回答是：“我一会儿可能需要出去待一下？”

聂树文听见她后面的结尾上的疑问词了，所以就很肯定的点零头，“有事儿？”

聂树文这句话的问话就完全看不出来情绪了，孙艾表示很迷惑。

“那你觉得我该不该有事情？”

孙艾还是决定听一下聂树文的意见。

“你要听我的意见吗？”

兔子：他俩真累。

作者：我也觉得，你吃瓜子吗？

兔子：来点儿呗。

作者：心你的牙，一共就两个，再崩坏一下就不好了。

兔子：那你就不能直接剥了皮给我吃吗？

作者：我是你吃瓜子皮的时候心牙。

兔子：。。。。。。我什么时候要吃瓜子皮了？

作者：不是你刚才的：那你就不能直接剥了，皮给我吃吗？

兔子：。。。。。。你的断句是从哪里学的，数学老师教的吗？

作者：我的数学老师正在赶来的路上，请和他交流。

孙艾点零头。

聂树文就：“从我的角度来看，我觉得你可以没有事情，就坐在办公室的这个位置就挺好的。”

如果不是聂树文手里只有一支笔，没有摄像机，孙艾听到刚才的话都觉得聂树文是要求自己摆好了姿势来给自己拍个照的。

坐在办公室的这个位置。

难道我就不能站在办公室的这个位置吗？

于是乎，存在叛逆情绪的孙艾就在办公室的范围内，活动了十五分钟。

兔子：最近他们俩不需要上班吗？办公室是用来谈恋爱的吗？

作者。。。。毕竟我们也不是真正的什么办公室，你想想象成一个大操场或者是大马路上也可以。

兔子：那我还是想象成是在胡萝卜地里的吧，这样子我的代入感会比较强烈。

作者：好的，那你也可以想象成他们俩个是两个兔子，这样子的话，你的代入感会更加强烈一些。

在十五分钟到聊时候。

外面有一个护士推门进来了。

手里拿着一捧花。

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