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第262章 教授们的进步麻瓜人才教育效果显现（第1页）

得益于麻瓜人才引进计划的顺利推进，截至到十一月中下旬，霍格莫德村已经有七十多位通过达力和邓布利多面试的麻瓜人才。

霍格沃茨的教授们，课余时间都会抽空去由尖叫棚屋改造的教授培训屋上课，吸收麻瓜人才的先进知识和思想。

教魔法史的幽灵宾斯教授，吸收了麻瓜历史专家教给他的唯物辩证史观思想。

虽然幽灵、巫师跟唯物主义有点格格不入，但用辩证的思想去看待历史，总结历史规律，并从历史规律中找到人类未来的前进方向，这一套理论，同样适用于巫师群体。

宾斯教授自从吸收了这套新思想，竟变得不再浑浑噩噩，上课也不再照本宣科，用难听的咏叹调对学生们进行催眠。

而是丢掉被过去历任魔法界当权者删减过的魔法史课本，精神抖擞、朝气蓬勃地向学生们总结巫师们的发展历史。

还旁征博引，把从麻瓜历史专家那学来的古罗马和华夏的古代历史，引述给学生们。

并从客观辩证的角度，和学生们一起总结历史发展的规律，拓宽学生们的世界观，提升学生们的价值观。

宾斯教授是活了千年的幽灵，历经多个时代，本身就是一本活的历史书。

以往，他只是热衷于上课这件事本身，热衷于确认那些杂七杂八有用没用的史实，并没有意识到历史课应该对学生们起到怎样的作用。

现在想来，他真是空活几十年，又空死了近千年。

某个中世纪巫师的喜好和怪癖，像这种史实，就算确认的再细致、再明确，又有什么用呢？

除了能给格兰芬多那两个爱搞恶作剧的问题学生带来一点整蛊灵感，根本不能对正常学生带来任何启发。

宾斯教授觉醒了，下一个千年，他一定要用全新的魔法史课程，给霍格沃茨，给魔法界带来翻天覆地的变化。

而主要教魔药课的斯内普，也转变了教学风格，他不再对学生们轻易施展毒舌功力，轻微体罚的现象也大致消除了。

对学生们的态度缓和了不少。

这不仅仅是因为麻瓜心理学人才通过指导，让斯内普明白了如何粗略地分析学生们的心理，并应该以怎样的态度和方式方法去教导学生们，才能起到更好的效果。

更是因为斯内普知道了莉莉有了复活的希望，让他的生活有了目标和指望，内在的精神状态较以往大不一样。

霍格沃茨副校长、格兰芬多学院院长、变形课教授、整个学校担子最重、需要负责很多本属于校长，但被懒惰校长硬推出来的事务的最佳教职工-米勒娃·麦格女士，也同样因为麻瓜人才们的教导，而逐渐转变了行事风格。

麦格教授其实是个很温柔、很好说话的人。

但以往碍于身份和认知，她认为自己必须时刻保持一副严肃的面容，才能树立自身和校规校纪的权威，才能平等地严格对待每一个学生，才能更好地扮演学校秩序管理者这一角色。

通过麻瓜心理学人才的指导，她渐渐明白，公正平等地维护秩序，只要做到赏罚分明即可，用不着一直板着脸。

一直以严肃的表情示人，这样虽然能让很多学生望而生畏，减少一些管理的难度，但却压抑了自己的心情和感受，得不偿失。

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