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第15节（第3页）

因为北极熊已经大步流星走上讲台，还特有礼貌地问：“老师，能不能给我一杯水，最好是透明玻璃杯。”

高岩从不强迫自己的学生做不愿意做的事，但学生主动请缨就另当别论。

上课积极举手回答问题的同学老师最喜欢，不光主动回答问题还敢于上黑板写答案，那就妥妥老师心头肉。

全侦查班眼见着高老师看北极熊的眼神从“你小子不错”到“你小子真不错”再到“老师为你骄傲”，仅仅取一杯水的时间。

“他要水是几个意思？”群昵称“人中赤兔”的马科男生看不懂这番操作，问旁边代号“哥的眼泪会骗人”的扬子鳄，“熊科的野性之力方向有跟水相关的吗？”

野性之力定向应用不在高中知识体系里，了解多少全看个人爱好和日常积累，幸而扬子鳄是个涉猎广泛的：“北极熊和普通熊科不一样，野性之力上归到极地科属那个大类，极地科属普遍的方向是‘低温’。”

低温，即触碰物体降低温度。

人中赤兔伸脖子往某个方向看了两眼：“难怪佟小南面前也摆个温度计。”

前排一直竖耳朵听的东南醒狮，趁高岩不注意，回头加入说小话：“这种一般能降温多少度？”

“看野性之力应用水平，”扬子鳄道，“我记得如果是刚掌握定向释放的，大概能降温0.5-1c，但也有特别弱，温度计都测不出来那种。”

“如果他的方向是低温，也要个温度计直接握手里不就得了？”人中赤兔不解。

扬子鳄猜测：“可能为了更直观？”

讲台上高老师放下的水，连同玻璃杯静静待在那里。

东南醒狮挠头：“怎么就直观了？这连水是热是冷都看不出来。”

“嘀——当前温度39c。”

高老师不知何时手上多出个测温枪，对准杯中之水就是一枪，还带语音播报的。

全班：“……”

扬子鳄、东南醒狮、人中赤兔：“……”

果然很直观，很有仪式感，视觉听觉全方位享受。

测完水温，聂冰原便伸手握住玻璃杯，微微垂眼，敛去目光。

侦查班同学们很难从北极熊的动作或神态中去分辨，他仍在准备亦或已经开始。

直到白色兽耳从浓密的头发里钻出。

一瞬间，所有人都感觉到了聂冰原的野性之力，来势汹汹，凛冽压迫。

但也只有一瞬，压迫感倏然消失。

不。

在场就只有高岩和佟小南清楚，那股野性之力不是消失，而是被聂冰原以极快速度收敛，聚拢，此刻正完全集中在手掌。

时间一分一秒流逝。

大家看不见玻璃杯里的水，因为完全被聂冰原手掌包围住了，只看见北极熊一直维持半兽化形态，其余连根头发丝都没动。

“是不是应该让高老师测一下现在的水温了……”

“我也感觉……”

“再等下去，不用他降温，晾都晾凉了。”

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