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第464章 上尾老师的指导师（第1页）

在双叶幼儿园，年轻的上尾老师最近迎来了一位指导师——经验丰富的林老师。林老师在幼儿教育领域深耕多年，有着一套独特且行之有效的教学方法。对于初出茅庐的上尾老师来说，能有这样一位导师指导，无疑是一次难得的成长机会。

林老师第一天来到上尾老师的班级时，上尾老师既紧张又期待。她早早地来到教室，将黑板擦得锃亮，把小朋友们的桌椅摆放得整整齐齐，还精心准备了当天的教学内容。小朋友们也察觉到了一丝不同，纷纷好奇地猜测着即将到来的新老师。

“小朋友们，今天我们班来了一位特别的老师，她是林老师，接下来的一段时间，林老师会和我们一起学习、玩耍哦。”上尾老师微笑着向小朋友们介绍。林老师走进教室，她面容和蔼，眼神中透着温柔与智慧。“小朋友们好呀，很高兴认识大家，希望我们能度过一段愉快的时光。”林老师亲切的声音，瞬间拉近了与小朋友们的距离。

随后，林老师开始观察上尾老师的教学。上尾老师准备了一堂绘画课，主题是“我心中的家”。她在黑板上认真地画了一个简单的房子轮廓，然后开始讲解如何绘画。然而，在教学过程中，上尾老师发现小朋友们的注意力有些分散，不像往常那么积极参与。她心里有些着急，额头上冒出了细密的汗珠。

下课后，林老师和上尾老师来到办公室。林老师微笑着对上尾老师说：“上尾老师，你这堂课的主题选得很好，贴近小朋友们的生活。不过，在教学方法上，或许可以更活泼一些。比如，先让小朋友们分享一下自己家里有趣的事情，激发他们的兴趣，再引导他们绘画，这样可能会让他们更投入。”上尾老师认真地听着，不住地点头，将林老师的建议一一记在心里。

第二天的课上，上尾老师按照林老师的建议进行了调整。她先和小朋友们聊起了家里的趣事。小新第一个举手，兴奋地说：“老师，我家的小白会学我跳动感超人的舞蹈，可好玩啦！”小朋友们听了，都哈哈大笑起来，课堂气氛一下子活跃起来。接着，妮妮、风间等小朋友也纷纷分享了自己家里的故事。在大家的欢声笑语中，上尾老师自然地引入了绘画主题。这一次，小朋友们都兴致勃勃地拿起画笔，认真地描绘着自己心中的家。看着小朋友们专注的样子，上尾老师感激地看了一眼坐在教室后面观察的林老师。

除了教学方法，林老师还指导上尾老师如何更好地与小朋友们沟通。有一次，正男因为和小伙伴闹矛盾，一个人躲在角落里哭泣。上尾老师看到后，有些不知所措。林老师走过去，轻轻蹲下身子，温柔地问正男：“正男，你为什么哭呀？可以和老师说说吗？”正男抽泣着把事情的经过说了出来。林老师耐心地听完，帮正男分析了问题，并引导他如何与小伙伴和解。之后，林老师告诉上尾老师：“和小朋友沟通，要蹲下来，和他们平视，用温和的语气询问，让他们感受到被尊重和关心，这样他们才会愿意敞开心扉。”上尾老师将这些技巧牢记心中，在之后与小朋友们的相处中，变得更加得心应手。

在林老师的悉心指导下，上尾老师的教学水平有了显着的提高。她的课堂变得更加生动有趣，小朋友们也越来越喜欢她的课。上尾老师非常感激林老师的帮助，她知道，自己在幼儿教育的道路上，因为有了林老师这位指导师，才能走得更加稳健，更加自信。而这段有指导师陪伴的日子，也成为上尾老师在双叶幼儿园一段难忘且宝贵的经历，为她未来的教育事业奠定了坚实的基础。

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