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第14章 戴帽子中学（第1页）

小美哥哥和姐姐都是六年制小学毕业，然而到了她这一届，政策突然发生了变化，小学改为了五年制，并且要求学生们在原校升初一。这突如其来的改变，让学校陷入了困境。首先是师资力量的短缺——原有的教师队伍不足以应对新增加的初中两个班级的师资配备。学校领导们研究来研究去，只能在全校老师中矮子里拔将军，这才调配出了担任或兼任两个初一班的各科教师们。

在成功地解决了师资方面存在的棘手难题之后，学校领导们又马上面临着一项异常艰巨且刻不容缓的任务——如何妥善安排两个初中班级的教室。要知道，由于学校每年都会按计划持续招收新一届的学生入学，然而此时此刻，校内已经没有任何多余的闲置空间可以用来安置这些新增的班级了。

面对如此困境，学校领导不得不静下心来，认真思考、反复斟酌，并对整个校园布局展开一次全方位的深入调整与规划。他们不仅要考虑到现有各个年级的班级划分是否合理，还要兼顾不同年级之间课程安排的协调性以及师生日常活动的便利性等等诸多因素。

与此同时，还有一个同样至关重要但却容易被忽视的细节问题亟待处理，那就是教室里所需的桌椅板凳等硬件设施也必须提前做好充足的准备工作。因为只有确保每一件教学用品都能及时到位并且数量足够，才能保证新学期开学时各项教学活动能够顺利开展下去。

总之，无论是对于教室的整体调配还是桌椅板凳等具体物资的筹备而言，其中的每一个环节都是紧密相连、环环相扣的，绝对不允许出现哪怕是一丝一毫的延误或者差错。否则的话，一旦某个环节掉链子，那么学校将会陷入十分被动的局面，届时恐怕很难向满怀期待的学生们及其家长做出令人满意的解释和交待。

此外，最令学校领导倍感头疼的事情莫过于如何应对毕业班所带来的一系列棘手问题。这些原本应该兴高采烈地踏入中学校园、开启全新学习旅程的孩子们，却在一夜之间摇身一变，成了众人眼中所谓的“戴帽子”中学生。面对如此巨大的变故，不仅学生们难以接受，就连他们的家长也是满心忧虑与不满。

许多家长都忧心忡忡，生怕自家孩子继续留在小学里上初中，会遭遇师资力量匮乏以及教学水平不尽人意的困境。毕竟，这种情况下，孩子们的学业无疑将受到严重影响，未来的发展前景也变得扑朔迷离起来。于是乎，家长们纷纷向校方施压，希望能找到一个妥善的解决办法。

而学生们呢？自然也是一肚子怨气没处撒。对于这些正值青春期敏感阶段的少年少女来说，突如其来的身份转变简直如同晴天霹雳一般。他们感觉自己就像是被遗忘的角落，无人问津。尤其是当看到其他没有戴上“帽子”的同龄人能够顺顺利利地进入正规中学时，心中那份自卑感便油然而生。有的同学甚至觉得在他们面前根本抬不起头来，仿佛矮人一截似的。

小美当然也未能幸免，起初得知这个消息的时候，她也曾陷入深深的苦恼和失落之中。曾经那个对中学生活充满憧憬和期待的她，此刻却只能望着梦想渐行渐远。

班主任王老师前几天特意把方小美叫到办公室，语重心长地鼓励她要积极的表现，给班级里起带头作用，力争第一批加入红卫兵。然而，自从小美得知自己这届学生将继续留在胜利路三小读初一的消息之后，她的心情瞬间就阴郁了。之前她可是满心期待着能跟随二姐方小莉的脚步，进入九原一中校门，开始她的中学生涯呢。结果却事与愿违，他们这届被留在了原校上初一，成为后来师生们口中调侃的“戴帽子”中学的新成员。

随着时间的推移，小美渐渐释怀了。她意识到，即便他们是“戴帽子”的初中生，这也不代表他们不如那些在独立中学就读的学生。因此，她决定以积极乐观的态度迎接这一变化，全力以赴地投入到学习中，以此证明自己的实力。

她决心在接下来的日子里，和同学们共同努力，逐步适应新学习环境和教学方式。就像班主任说的，“大家彼此鼓励，携手共进，在学业上不断取得进步，这样才能得到外界的认可和尊重。”

王玉珍老师依旧稳坐他们二班班主任的宝座，其他各科老师也都是熟悉的老面孔。班主任王老师透露了一个让全班同学既兴奋又紧张的消息：

“同学们，初一阶段，我们将会新增不少课程。除了语文、算数、自然、历史和地理这些常规科目之外，还会有思想品德、英语、物理、化学，以及生物课。”

在下面听着的小美，心情犹如坐过山车般起伏不定。她既对新的知识充满了期待，又对物理和化学这样的学科感到些许害怕。不过，当听到班主任说物理和化学这两门学科要等到初二时才开设的时候，小美这才如释重负，大大松了一口气。毕竟，小学时，她的算术成绩就不理想，要是再添上这两门看起来比算数公式还要复杂的课程，真让她有些望而生畏了。

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有天晚上，小美注意到姐姐方小莉正专心致志地埋头于一堆物理和化学作业之中。那些作业本上布满了复杂而神秘的公式与图表，在小美眼中，这些符号仿佛是来自未知世界的密码，构建出一座座令人眼花缭乱的小型科学迷宫。好奇的她轻轻凑近，试图想弄明白那些交织的线条与符号，但它们却像故意跟她捉迷藏似的，越看越让人觉得头晕目眩。

“这些公式和表格比小学里的加减乘除难多了，”小美在心里默默想着，“就像攀登一座座知识的高峰，充满了挑战。”这个念头不经意间在她心中种下了一颗名为‘畏惧’的种子，让她对未来步入初中后可能面临的学术挑战感到一丝忧虑。

小美忍不住小声嘀咕道：

“二姐，这些题也太难了吧，你都是怎么做出来的呀。”方小莉闻声抬起头，看到妹妹一脸担忧的样子，笑了笑说：

“不用担心，你还没开始学它，自然看起来难了些，等以后上课的时候，你只要认真学，总能搞懂的。”

小美瞥了眼本子上的那些题：“我可没二姐你聪明，以后要是学不会可咋办。”方小莉放下笔，抬起手，摸了摸大妹的脑袋说：“傻丫头，学习哪有一蹴而就的呀。我刚开始接触这些的时候也是一头雾水，后来跟着老师慢慢学，多做几道题也就明白了。你现在还小，不用着急害怕。”

小美将信将疑地望着她姐：“真的吗？”方小莉点点头：“当然是真的啦。就像你当初刚学写字一样，觉得笔画那么多很难记，现在不也写得很好嘛。学习都是一点点进步的过程。”听了二姐的话，小美紧锁的眉头渐渐舒展开来，那颗“畏惧”的种子好像也松动了一些。她暗暗下定决心，以后不管遇到多难的知识，都要勇敢的尝试。

在初一新增的课程中，小美对英语产生了特别的喜爱。这门充满新颖感的语言课程，对于刚跨入初中大门、还未曾涉足过外语领域的同学们而言，就如同一片等待探索的神奇新天地。而对小美来说，她与英语的缘分却不仅仅停留在初次接触的新鲜阶段，更确切地说，她在内心深处对英语怀有一种特别的亲近和默契感。

这件事还得从她上五年级的时候说起。那时的小美已经能流利地说出几句基础的英语了。这多亏了她的哥哥方锦程，他对英语广播特别感兴趣。每天早晨，家里都会响起电台英语频道的声音，那些英语朗读给家里增添了一种特别的氛围。方锦程坚持每天跟着广播学习英语，早晚都不会落下，就像在唱一首固定不变的歌。小美每天听着这些英语声起床，慢慢地对英语产生了兴趣。

小美二姐方小莉那届学的是俄语。小美一直觉得俄语的发音特别难，就像在说绕口令，尤其拼写起来很复杂。即使是成绩不错的二姐，有时也会被俄语弄得头疼，甚至直接说过不喜欢这门功课。有一次，小美无意中看到了二姐桌上翻开的俄语课本，眼睛一下被一个俄语单词旁边的注释给吸引住了，因为写着这样一句让人忍俊不禁的话：“袜子搁在鞋里”。

小美先是一愣，接着忍不住笑出声来，她赶紧叫来妹妹一起看，姐妹俩笑得直不起腰。等她们好不容易止住笑，小美问刚从外面回来的二姐这个标注是怎么回事。

方小莉笑着解释说，他们班上的同学为了记住那些难读又记不住的俄语单词，就想出了这种汉字联想法来帮助记单词。这样一来，背单词的过程变得有趣多了。

听了二姐的解释，小美和妹妹又笑了起来，一边笑一边重复那句“袜子搁在鞋里”，就这样，姐妹俩也体会了一把俄语学习中的乐趣。从那次起，小美对俄语的看法不再那么抱有偏见了，因为它不只是困难和复杂，还多了一段充满笑声的回忆。

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