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“这与我认知中的东方教育根本不同。
东方教育绝对不可能这样。
因为这作业量压根儿就不科学。”
“啪、啪。”
老教师说完后,林逸不断的点头鼓掌。
“好啊,说的好。”
随后他的眼神一边,透露着丝许狠辣。
“呵呵,这作业量就不科学了?
还特么你认知中的东方教育。
你认知中的东方教育是如何的?
轻松?简单?有手就行?
我问问你,你亲眼见过真正的东方教育吗?
你听过清晨五点的闹钟吗?
你见过凌晨一点半的台灯吗?
你认识周末里还在奋笔疾书的学生吗?
谁告诉你,东方教育就一定是轻松、简单、有手就行的。
特么这是你们媒体告诉你们的吧。
你们媒体喜欢捏造事实依据已经不是一天两天的事情了。
作为从小就活在他们谎言下的你们,又岂能知道真正的东方教育。”
林逸此话一出,前排的那些老师纷纷羞愧的低下了头。
对呀,他们又没有亲眼见过真正的东方教育究竟长啥样。
他们对东方教育的印象全部来自于他们的媒体。
自己媒体什么尿性,他们还是知道的,毕竟关于次媒体报道校规改革那件事情,就足以说明问题了。
并且林逸既然敢那样说,那就表示他对自己所布置作业量的合理程度拥有绝对的自信。
他有从系统那里得来的‘顶级任务分配头脑’,因此他对自己任务分配的科学程度绝对有把握。
况且就目前这作业量,也根本远远都赶不东方学生的作业量。
老教师被林逸说的哑口无言,但就这样坐下又显得太没面子。
所以他想要再挣扎一下。
“即便如此,但是为人师表,看着自己的学生在那里吃苦,自己却什么都做不了,无奈啊。”
“嗯?”
林逸看出来了,眼前这位老教师是想最后表演一番,然后坐下,趁机收获周围人的崇拜。
挺会装哔啊。
但林逸怎么可能让他如愿。
“所以你的意思是打算与学生共进退?”
听到这话,原本还在沾沾自喜的老教师当即便傻眼了,这话他可没说啊。
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