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第二章 外来记忆（第3页）

“下面，我们来讲第4课!”

扔完粉笔头的王老师，转身在黑板上写下了标题。全班倒第一的孩子，不值得她浪费一句话。

在她的身后，传来了学生们“吃吃”的笑声。

看着黑板上逐渐出现的，带有熟悉感的文字，陈泉脑袋中的刺痛感，又随之而来。不过感觉上，刺痛感的级别降低了不少。看来刚才的睡觉，起到了某种平息疼痛的作用。

课间操，不出去玩了，争取再睡一觉吧。

没有人注意到，陈泉的双眼中，慢慢浮现出与他年龄不符的沧桑。

在大脑深处。每次记忆的激活，带来的都是神经元细胞的重构。

人脑中的记忆，采用分散模式存储。同样一段记忆，会被多个区域的神经元同时采样。

新移植进来的记忆区，在部分记忆激活的同时，也发现，其他部分的缺失。这种异常的发现，就是刺痛的由来。

随着刺痛的积累，神经细胞间需要重建连接，修复或者填充丢失的内容，而睡眠就是最有效的方式。所以每当刺痛积攒到一定次数以后，陈泉就不自觉的想睡觉。

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“这次的小测验，进步最大的是陈泉！”

王丽萍老师手里举着摞答题纸。在她的记忆里，陈泉好像是第一次及格。

“马上就是期中考试了。大家要再接再厉！”

王老师把试卷重重拍在讲台上。

“二年级准备重新分班，分班的标准就是这次的期中考试！成绩不到的，不要怪我不讲情面了。”

重新分班，某种程度，算是对她前期工作的否定。不过她总算是保留了快班班主任的职位。所以，她对所有拉成绩后腿的学生，都没有好脸色。

现在她唯一能做的，就是尽量保存更多的学生，分出去越多，她越丢脸。所以，她把所有精力都投入到盯后半段的学生们，当然了，那些确实没有希望，只能放弃。

随着重新分班的决定出炉，类似的话语，陆陆续续在各科老师，各个教室里响起。

入学之后的分班，成绩虽然重要，但是人情占了不少成分。

初二的分班，只认成绩了。哪个班级能向快班输送更多学生，代表着更好的业绩。

由于这次期中考试的特殊性，初二各班的学习气氛，徒然紧张了起来。

各科老师，纷纷给学生们加码，各种随堂小测验，纷纷出炉，整个学年的气氛，跟中考也差得不多了。

但不知不觉间，各科老师都发现了个异常现象，班里的倒数头名，成绩在以肉眼可见的速度，迅速提高。

陈泉的名字，不断从各科教师嘴里响起。

“陈泉同学的成绩是82分。凡是没有达到这个分数的学生，都要小心了。这次的分班，至少有13，要被甩到普通班！”

“陈泉都能做到及格，你们难道做不到吗？”

“你们总不会，连陈泉都不如吧！”

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