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嗒嗒~!
安然手里的教棍轻轻点在字母表上,从左到右的慢慢划过。
虽然他看不见,但是学生们已经懂得跟着教棍划过的动作跟着朗读了。
拼音表排列是固定的,只需要跟着顺序一个发音对应一个字母,很快就能读懂对应的拼音了。
对于教室里的人来说,63个汉语拼音实在是太简单了!
在大秦教导识字,方法简单直接,只要求会念会认就可以了。
后世的教导方式看起来很复杂,划分也很详尽。
偏偏学习起来却灵活多变,异常简单易懂!
简直是从地狱级的学习难度,一下子降到了幼儿级的难度!
但事实也的确如此。
在现代世界,拼音不就是给孩子的启蒙教育?
仅仅用了一个上午的时间,基本所有人都知道如何用拼音组合成文字读音。
根据拼音注解,还能自行读出一些有拼音注解的文字!
虽然只是懂了一个大概,但也感到神奇无比!
这种教导识字的速度,简直堪称恐怖!
这一刻他,他们终于体会后世对于教育的总结有多精辟了!
如果能把这个连幼童都能轻易学会的识字方式推广开来,大秦岂不是能有更多识字之人?
还有不少空缺的秦吏职位,也能尽快补上了!
后世的教学之道,比起大秦来果然是更易学能懂了!
嬴政之前对于后世的教育方法,还有些不以为然的。
没想到仅仅只是启蒙教育,就让他感觉受益匪浅。
对于后世其他方面的东西,更加的好奇了!
而且对于后世的书写方式,也颇感意外。
按照大秦的书写方式,都是用一块竹简,从上到下进行书写。
然后再串联起来,就成了一个完整的竹简。
阅读的时候从右往左!
而后世的阅读方式,却是横向的。
从左到右进行阅读,然后依次第二排第三排。
这样的书写阅读方式对于刚学写字的孩子来说,倒是很容易学习。
可是对于读了几十年书的大佬们来说,就很不适应了!
尤其是对旁边那本被安先生称为纸的东西,制成的五颜六色图文画册,充满了好奇!
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